2012年，教育部根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于教育信息化的总体部署，发布了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》，文件中指出“到2020年，全面完成《教育规划纲要》所提出的教育信息化目标任务，形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。教育信息化整体上接近国际先进水平，对教育改革和发展的支撑与引领作用充分显现。”自此，全国教育信息化进入了一个飞速发展时期。

从2010年开始的教学资源平台搭建，到2011年开始的专业、课程资源建设；从2012年开始的多媒体课件大赛，到2014年开设的尔雅公共课程；从2015年第一次参加全国微课大赛，到今年全面开展微课、在线开放课程建设工作，我们在信息化教学上的探索从未停止。

今年，教育部《教育信息化“十三五”规划》和《2016年教育信息化工作要点》的发布，为我们的教学信息化建设提供了新的内涵和发展方向。

教育信息化对教师培养的要求：建立健全教师信息技术应用能力标准，将教师信息技术应用能力纳入教师培训必修学时(学分)。以“名师工作室”等形式组织特级教师、教学名师与一定数量的教师结成网络研修共同体，提升教师的教学能力和水平。

教育信息化对教学管理的要求：推动形成基于信息技术的新型教育教学模式与教育服务供给方式，由点及面、由单项工作到教育教学与管理全过程，使教学更加个性化、管理更加精细化、决策更加科学化。

教育信息化对教学活动的要求：进一步深化应用驱动的基本导向，通过应用带动环境营造、支撑核心业务，围绕应用目标开展培训与绩效评价，依托教育信息化加快构建以学习者为中心的教学和学习方式。积极组织推进多种形式的信息化教学活动，鼓励教师利用信息技术创新教学模式，推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。

教育信息化对学校网络环境的要求：《教育信息化“十三五”规划》中，要求2020年前完成“三通工程”建设，有效提升各类学校和教学点出口带宽，城镇学校班均出口带宽不低于10M，有条件的教学点接入带宽达4M以上；推进“无线校园”建设，东部和具备条件的城镇各类学校应实现无线网络全覆盖。

教育信息化对学生的要求：着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展，发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑引领作用。

今年，我校的信息化建设重点主要是建设1个在线开放课程平台，立项建设2个在线开放课程、4个微课项目，目前各项目已完成全年工作计划安排、梳理了课程内容，完成了课程PPT的制作，部分项目已进入脚本制作环节。但是相较于教育部信息化建设规划内容来讲，我们还有很多的工作要做，尤其是在教育信息化的应用还需要深挖潜力，教师对信息化教学的应用动力有待进一步激发，网络环境仍需要进一步优化。

我们离信息化教学时代究竟有多远？近在咫尺。在信息化教学浪潮里，不进则退，进得慢也是退。时代无法抗拒，与其被裹挟在浪潮里被动前进，不如主动迎接挑战，享受新技术带来的便利，为提高人才培养质量、提升教学效率、打造“一流企业大学”而努力。